OPTATIVA: ANÁLISIS URBANO Y PROYECTO ARQUITECTÓNICO

Propuesta de la Prof. Hilda Torres Mier y Terán. UCV, septiembre de 2018

Área de Estudios Urbanos de la Escuela de Arquitectura Carlos Raúl Villanueva, Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Central de Venezuela

Tipo de Asignatura: Optativa.

Créditos: dos (2)

Prelación: Estudios Urbanos II.

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS, JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE.

La propuesta de una nueva asignatura optativa, dentro de la oferta docente del Área de Estudios Urbanos (AEU) de la Escuela de Arquitectura Carlos Raúl Villanueva (EACRV), Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la Universidad Central de Venezuela (UCV), responde a la necesidad de actualizar contantemente el conocimiento que se imparte desde esta área, a la vez que profundizar en las líneas de investigación que surgen de las materias obligatorias establecidas en el Pensum de la carrera. Responde a la inquietud de apoyar el desempeño de los estudiantes en la cada vez más exigente necesidad de estudio del medio urbano y sus complejidades, como contexto a la vez que elemento de definición de proyectos arquitectónicos, tanto en la academia como en la práctica profesional. También responde a los intereses propios de investigación en relación con la planificación urbana.

Se trata de profundizar en el tópico que se desarrolla puntualmente en la asignatura obligatoria Estudios Urbanos II como parte del temario, haciendo énfasis en la aplicación práctica a un área o problema urbano específico, que constituirá el centro de atención y evaluación para el estudiante y en la investigación de métodos y paradigmas innovadores así como de los casos de estudio.

Para ello, se retomará el tema teórico - conceptual y de los modelos de planificación urbana, renovando los enfoques según las tendencias recientes , no necesariamente o no explícitamente incorporadas en las asignaturas obligatorias del AEU, por ejemplo el enfoque metodológico de la complejidad, el paradigma de la tercera modernidad y su relación con la ciudad, los conceptos de sostenibilidad, gobernanza y ciudad inteligente, el tema de la equidad como foco del desarrollo, o la planificación estratégica y los grandes proyectos urbanos, entre otros.

No se pretende agotar necesariamente el conocimiento de herramientas sofisticadas de modelación o de representación virtual, por ejemplo modelos de simulación de la estructura y dinámica urbana y del transporte, o sistemas de información geográfica y modelado virtual de volúmenes computarizado, que son atendidas en otras asignaturas de la carrera, pero tampoco se limitará al estudiante en su aplicación, especialmente a aquellos que ya han desarrollado dominio sobre esos instrumentos a partir de otros cursos.

Un énfasis metodológico que particularmente llama nuestra atención, es el del análisis deductivo que pretendemos afianzar en el alumnado. Se trata de comprender la estructura y dinámica urbana, y a partir de ello identificar oportunidades de intervención, bien con normativas urbanas y planes, pero apuntando significativamente a la identificación de oportunidades de intervención  arquitectónica, bien a nivel de edificaciones y su respuesta a la problemática urbana analizada, o bien proyectos de diseño urbano, más allá del objeto edificatorio.  Esta preocupación surge de la observación reiterada de consultas de los estudiantes, a quienes se asignan proyectos de edificaciones, para lo cual desarrollan un prototipo de análisis urbano sesgado, interesado en justificar dicha edificación  y su emplazamiento, ignorando o distorsionando así la comprensión de la escala urbana y la pertinencia de una intervención arquitectónica.

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